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主题: 长阳土家族自治县实验小学:多刺的仙人掌开了花

  • 左公冷禅
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  • 发表于:2018/5/16 14:36:11
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Z是我从教第五个年头带的一个学生。

彼时我在一个乡村中学任教语文。十三四岁的孩子,正值叛逆期,想跟他们打成一片,太不容易。

Z就是这些“刺儿头”中的一个——头发理得很有“个性”;衣服总是穿得花花绿绿;脸上总是一副玩世不恭的表情……这样的学生,真的就像那浑身长满小刺儿的仙人掌,让人触碰不得。

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一天,我在办公室批改刚刚收上来的作业。翻开最上面的一本,是Z的,再看内容,字迹潦草,语句不通,正准备在底下批注一个“重写”,突然觉得这字迹和他平时的不一样,翻开他之前的作业,果然,完全不是出自同一人之手。好啊,这小子,竟然让别人给他做作业!看我怎么收拾他!

我把他叫到办公室,把他的“罪证”重重地往他面前一拍,“说,谁写的!”我板着脸问道。

“是W。我要他帮我做的。”他倒是大方“招供”了。

“你自己不会写么,放假两天一篇作文自己还搞不定?”

“作业太多了,做不完。来了之后忙着赶其他作业,就让W帮我写作文了。”

我不怒反笑:“那W就心甘情愿给你做作业?他不怕老师发现了批评他?”

“他那人,别人让他做什么他就做什么,就算老师批评他,他也不当回事的。”

他竟这样评价他的“恩人”,简直是恬不知耻!我决定好好给他“上一课”。

“那你给我讲讲,W是个什么样的人?”我突然转了话题,这倒使他有些惊讶,抬起头,疑惑地看了看我,见我确实是在认真地问他,才慢慢开了口……

据他描述,那W同学家庭条件非常艰苦,妈妈身体一直不好,爸爸是继父,对W十分严厉……而W本人呢,似乎天生的“奴才”性子,常常被班上的同学“呼之即来、挥之即去”,跑腿打杂的事情他全包了……

天哪!这还是我眼中淳朴的山里孩子吗?没有一点同情心,麻木、冷漠,甚至以强凌弱!这让我突然想起了某电视台的一档节目——《变形计》,里面的那些主人公,不就是和他们一样的孩子吗?想到这里,我脑子里突然冒出一个大胆的想法:为何不让Z和W也尝尝 “变形”的滋味儿呢?说不定,也会有所改变呢!

当我把这个想法说给Z听时,他竟然很兴奋,说:“真的吗,老师?我真的可以去W家里体验生活?”我说:“嗯,如果W也同意,你们双方的家长也赞成,那么就可以。”

然后,我又找W同学谈话,并联系他们的家长,在取得了当事人和双方家长的同意之后,我便在班上宣布了这件事情。没想到,全班的孩子都很期待,都说想试一试,体验一下。我笑着说:“你们都去,那还不把人家W同学家里吃垮啊!我们还是期待Z同学变形成功后回来给我们讲一讲他的传奇经历吧!”

“变形”时间当然不可能如电视节目上那样历经十天半个月,只是短短的周末两天而已。也许这两天,不能从本质上改变一个孩子什么,但,你不试一试,怎么知道会发生什么呢?就在我们的期待中,两天很快过去了。

回到学校,我用了整整两节课,让Z和W分别讲讲他们的“变形”经历——

Z说:“W家里是真的很穷很穷,几间简陋的土墙屋……我走的那天早上,W的妈妈5点多钟就起床了,用家里仅剩的一块腊肉给我做了一顿饭……”他说了很多很多,中间也有长时间的停顿,我们清楚地看到,Z哭了,那个整天嬉皮笑脸的男生,第一次当着这么多人的面,流下了眼泪……

我知道,不管这件事对他今后的影响有多大,至少这一刻,他不再是那个让所有老师闻之色变的“小刺儿头”,而是一个被久违的温情融化了坚硬心防的男孩……

你见过仙人掌开花吗?那么柔弱娇嫩,却又那么美丽动人!那一刻,我看着脸上挂着晶莹泪珠的Z,就像是看到了一株浑身是刺的仙人掌,正在缓缓地开花。

其实,每一个孩子,都是一株不同的花,只不过是他们的花期不同,所以开放的时间也就不同。都说,教师就像园丁,培育祖国的花朵。是的,我们每一个教育人都期待自己的“花儿”绽开美丽的花朵,但除了辛勤“灌溉”之外,我们真正需要做的,也许就是给他们一点点温暖的阳光,然后,借时光之手,暖一束花开!

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