亲朋聚会，故友重逢，人们常常谈论的话题是：家庭、事业、金钱、房子、官运……其中不乏真诚的表白，善意的炫耀，而我却选择了沉默！——因为我只拥有家和校园简单的两点一线生活，我只站在三尺讲台前，无荣可耀，无誉可炫。但我并不自卑！因为我在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——校园，讲台，情怀。
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我出生在校园，成长在校园。小时候，我最喜欢看爸爸背着双手在讲台上走的姿态，最喜欢学着爸爸玩当老师的游戏：常常召集几个小顽童，在墙上挂一个从羊脖子上取下的小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑地讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升。于是在填报志愿时，我 毫不犹豫地填上了“师范”二字。1995年的8月，我终于圆了自己多年的梦，也成了教育系统的一滴新鲜血液。这生便与校园结下了不解之缘。
还记得第一天，我兴奋极了，一大早就起床，梳洗完毕后，急匆匆地从老家黄荆庄赶到柳家院学校。当我第一次怯怯地站上讲台，面对50几张纯真可爱的笑脸和充满渴求的眼睛，我心跳！我骄傲！我自豪能为孩子们的世界添抹一簇缤纷了。从那天起我就暗暗下决心，一定做一个好老师。但现实总是残酷的，教师并非我想象得那么好当，那么轻松。每天除了要完成繁重的教学任务外，还要与学生交心谈心，下课后还要批改那堆积如山的作业，应对各种检查、培训、学习、考核……教师好象总是有忙不完的事，干不完的活。我嗓子哑了，苦闷了，彷徨了，甚至失落了。因孩子们的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，甚至感到很累很烦。我开始有点羡慕身边的那些年轻朋友，他们总是有那么多闲暇的时间，生活过得那么悠闲自得。那份坚守做人民教师的璀璨心理已在现实中逐渐削弱。但一件看来不起眼的事，深深地触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了初衷——我选择了校园，我热爱我的讲台，我要在讲台奉献！
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记得那天，我不知道那些小机灵鬼从哪儿得知我生日的(后来得知是看到我身份证了)。早读课，我一进教室，学生们都异常安静，神秘兮兮地。当我一走上讲台，班长就说：“一二，齐！”只听见他们齐声唱起了生日快乐歌，接着还给我递上了亲手制作的生日贺卡和小礼物。一股暖流涌上心头。那时的我，为自己曾经有过的苦闷、彷徨而感到羞愧。我羞愧自己的不知足。不是吗？我拥有这么多学生的爱，拥有世间这么纯真的爱，我还有什么好埋怨，好苦闷的呢？我有的应该只有高兴、欣慰和自豪。从那以后，我着魔般地爱上了讲台，爱上了校园这片神奇的土地，它如磁石般吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，勤于笔耕。我不再把梦想寄托给星星，而把更多的精力倾注在孩子们的身上，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长,在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。孩子们一天天地进步了，一天天地长大了，听着他们从幼稚的牙牙学语，到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到当教师的光荣和自豪。我喜欢，讲台下，圣洁无暇的孩子们那真诚的信赖与渴求知识的目光；我喜欢，校园里，那道独具魅力的风景线。
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七年的乡下工作经历，感谢校园的养育与讲台的磨砺，练就了我不怕苦累、老实做事、平淡做人的坦荡之心和朴素情怀。在这里，我有了一种自我升华的愉悦。我置身于一片真情、信赖和殷切期待之中，背负着艰难的使命和沉重的责任，也背负着无限的厚爱，我的热情，我的激情，常会情不自禁地奔腾，不由自主地释放！2003年8月，我有幸调进了实验小学，与并肩的好同事，亲密的好姐妹，同享成长快乐，共度生命历程。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在办公室和孩子们敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的朴素情怀。
我喜欢讲台的淡泊与宁静。在这里，没有权力的诱惑，没有金钱的交易，没有尔虞我诈，没有勾心斗角；在这里，只有真理的追求，情感的渲泻，知识的传授。在这小小天地里，凭着自己的才智，凭着自己的无私，感化着学生，净化着自己，于是我有了一种“超然脱俗”的坦然与轻松。我深爱校园的广褒与渊博。在这里，我惊奇地发现，每一棵幼苗都是一片森林，每一个头脑都是一片希望的田野，每一个心灵都是神秘的世界。在这里，我吮吸着孩提的气息，一句句童言让我忘记了疲倦劳累，一张张笑脸让我牵肠挂肚，一点点进步让我兴奋不已，一块块“顽石”都成了眼中未凿的璞玉……
22年了，路在脚下延伸，而我一直在铺路。萋萋杏坛春，依依桃李情，我会继续拥一份爱的情怀，掬一捧爱的清泉，掷一腔热血在讲台，撒一路欢歌在校园，留一缕馨香在教坛。
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