群众正是从一件件具体的事里看作风、看能力、看效果，把小切口找准了，把实功夫下足了，就能推动主题教育取得大实效。
“四下基层”蕴含着一切从实际出发、实事求是的工作方法，实质是向群众学习、求真务实，发现问题、解决问题。
第二批主题教育涉及的单位和人员同群众的联系更直接，群众期待解决的问题更具体。用好“四下基层”这个重要抓手，需要结合第二批主题教育的特点和要求，注重小切口，以小见大、以小促大。
我们深刻领会“四下基层”的内涵，应当明白，这一重要的工作方法、工作制度，践行的是为民宗旨，厚植的是为民情怀，彰显的是为民立场，凝聚着我们党走好党的群众路线的宝贵经验和深刻启示。用好“四下基层”这个重要抓手，既要深入理解“四下基层”的深刻所指，打开格局和视野，对现实问题看得更全面一些、更深刻一些，对具体工作多一些宏观把握，也要牢牢把握“四下基层”的实践要求，从小事做起，从具体事情抓起，致广大而尽精微。
用“小切口”办“大实事”。宣传党的路线、方针、政策下基层，切忌大呼隆，不能囫囵吞枣，要身入心至力行，真正“下”到田间地头、街头巷尾，多找具体可感的切入点、结合点、着力点，要用好用活群众语言。调查研究下基层，要去到基层生产生活最前沿，用脚步丈量民情，向深处寻找“活鱼”，对具体问题作出具体分析，求解破题之策，防止“草色遥看近却无”。信访接待下基层，要打通联系基层、服务群众的“最后一公里”，架起党和群众的“连心桥”，面对面倾听、心贴心感受、实打实解决。现场办公下基层，要变“等群众上门”为“进群众家门”，主动前往一线“把脉”，现场开展集中“会诊”，努力做到马上就办，办就办好。
让“小切口”出“大实效”。基层事项千头万绪、民生问题复杂多元。我们不能简单地把小切口理解为小问题，视为避难求易，专挑细枝末节、鸡毛蒜皮的事情做，而是把发现问题、解决问题实化、细化、具体化，找到突破口，把群众操心事、烦心事、揪心事找准摸透，让惠民温度可感、让为民服务可达。实践证明，群众正是从一件件具体的事里看作风、看能力、看效果，把小切口找准了，把实功夫下足了，就能推动主题教育取得大实效。
“大事”不谋，很难扛好重责；“小事”不为，很难积尺寸之功。在第二批主题教育中用好“四下基层”这个重要抓手，注重小切口，从根本上讲，就是用大视野、大担当托底，用大责任、大情怀支撑，从大处着眼，从小处着手，件件事情叠加，项项工作累积，次次实干聚力，脚踏实地把工作做扎实、做到位。
“四下基层”蕴含着一切从实际出发、实事求是的工作方法，实质是向群众学习、求真务实，发现问题、解决问题。
第二批主题教育涉及的单位和人员同群众的联系更直接，群众期待解决的问题更具体。用好“四下基层”这个重要抓手，需要结合第二批主题教育的特点和要求，注重小切口，以小见大、以小促大。
我们深刻领会“四下基层”的内涵，应当明白，这一重要的工作方法、工作制度，践行的是为民宗旨，厚植的是为民情怀，彰显的是为民立场，凝聚着我们党走好党的群众路线的宝贵经验和深刻启示。用好“四下基层”这个重要抓手，既要深入理解“四下基层”的深刻所指，打开格局和视野，对现实问题看得更全面一些、更深刻一些，对具体工作多一些宏观把握，也要牢牢把握“四下基层”的实践要求，从小事做起，从具体事情抓起，致广大而尽精微。
用“小切口”办“大实事”。宣传党的路线、方针、政策下基层，切忌大呼隆，不能囫囵吞枣，要身入心至力行，真正“下”到田间地头、街头巷尾，多找具体可感的切入点、结合点、着力点，要用好用活群众语言。调查研究下基层，要去到基层生产生活最前沿，用脚步丈量民情，向深处寻找“活鱼”，对具体问题作出具体分析，求解破题之策，防止“草色遥看近却无”。信访接待下基层，要打通联系基层、服务群众的“最后一公里”，架起党和群众的“连心桥”，面对面倾听、心贴心感受、实打实解决。现场办公下基层，要变“等群众上门”为“进群众家门”，主动前往一线“把脉”，现场开展集中“会诊”，努力做到马上就办，办就办好。
让“小切口”出“大实效”。基层事项千头万绪、民生问题复杂多元。我们不能简单地把小切口理解为小问题，视为避难求易，专挑细枝末节、鸡毛蒜皮的事情做，而是把发现问题、解决问题实化、细化、具体化，找到突破口，把群众操心事、烦心事、揪心事找准摸透，让惠民温度可感、让为民服务可达。实践证明，群众正是从一件件具体的事里看作风、看能力、看效果，把小切口找准了，把实功夫下足了，就能推动主题教育取得大实效。
“大事”不谋，很难扛好重责；“小事”不为，很难积尺寸之功。在第二批主题教育中用好“四下基层”这个重要抓手，注重小切口，从根本上讲，就是用大视野、大担当托底，用大责任、大情怀支撑，从大处着眼，从小处着手，件件事情叠加，项项工作累积，次次实干聚力，脚踏实地把工作做扎实、做到位。
来源 / 湖北日报、宜昌基层党建
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