主题: 打丧鼓

落气铳响惊四方，稻场边上看端详。
丢下活计赶孝家，人死本是众家丧。 

都管里外运筹忙，执事单子贴上墙。
厨子小盘各司职，丧夫开山请阴阳。 

快嘴大妈慈心肠，口劝孝子泪自淌。
死不复生应节哀，当思来路日子长。 

太阳落山入灵堂，歌师槌挥丧鼓响，
老少起舞悼亡者，如醉如痴也如狂。 

响匠师傅奠调长，孝子亲友祭新亡。
三扣九拜悲永别，从此生死两茫茫。 

亡子为大出殡丧，磕头孝子排成行。
撒土安灵老传教，勤烧纸钱祭爹娘。

拜读！贴一组同体同题旧作和一下：

土家丧葬异风存（十三首）

2006．8．

（一）
百丈危崖罅洞间，土家先祖演奇观。
缘何棺木岩中葬，如梦迷团千古悬。

注：考古界对三峡地区悬棺的形成进行多方面考证，墓主人是土家族先祖——巴人。文物史料证明，三峡地区的悬棺是古代巴人的一种葬俗。

（二）
沧海桑田岁月绵，图腾巫祝虎方残。
亲丧葬事人生礼，巴里风情存异篇。

注：古铜鼎所载“虎方” ，指今湖北长阳一带；旧时，巫祝盛行。

（三）
寿高生死已超然，早给临终备纸钱。
一旦魂飞人落气，阴曹路上作盘缠。

注：山寨中的土家族老人，在世时，总要催促后人为他备好“落气纸”，并要亲眼看一看。当老人一断气，后人马上拿来一口铁锅，放于榻前，然后团团下跪，将“纸钱”一张张地丢进铁锅中燃尽，边烧纸边念着死者的生死年月日时和生长地的地名，称为“烧落气纸”。烧完落气纸，女人才能放声大哭，男人方可出去张罗丧事。

（四）
报丧孝子自燃鞭，惊动四邻相与传。
岭外远闻三眼铳，夜来看信守无眠。

注：土家山寨老人死时,孝家要燃放“落气鞭”，并放“三眼铳”,告示家里有人去世，称为“报丧”。听到报丧的鞭炮声,邻居即来帮丧家料理丧事，称为“帮忙”或“看信”；并马上派人给远方亲戚报噩耗，称为“把信”。

（五）
远近姻亲来吊唁，高扬祭幛步姗姗。
细吹细打十班鼓，绕柩环行游几圈。

注：清江中、上游一带，主要姻亲和至朋好友会相约打着“十班鼓”，举着祭幛子，浩浩荡荡前来丧家吊孝。进门之后，端着丧葬礼品，环绕棺材右进左转，反复***，直到一曲“茶调子”（哀乐）吹奏完毕为止，是为“游丧”。

（六）
烧纸焚香缕缕烟，哀思一片寄灵前。
轻声恭贺相安慰：家礼孝心终尽全。

注：土家族的传统规矩中，凡是老人去世，多称为“白喜事”。参与丧礼的亲戚邻里，在吊唁中多对孝子说：“恭贺您，尽孝了！”

（七）
如雷大鼓动江天，白虎子孙歌舞酣。
娱鬼邀神送亡者，吊丧闹夜竞狂欢。

注：清江一带丧俗中盛行打丧鼓、唱丧歌、跳丧舞。按不同的地域，又分为跳丧、游丧和坐丧，传递出丧事喜办的信息。长阳资丘以东盛行坐丧鼓，形式类似说唱，由一人坐堂击鼓，众歌师排坐吃茶抽烟，唱典故，比歌才。

（八）
夜过三更兴未阑，情歌迭起逗婵娟。
莫嫌荤调伤风化，一曲闻来乐若癫。

注：跳丧又称跳“撒叶儿嗬”，比的是阳刚之美，其音乐高亢朴实，欢快活泼，多为高腔，少悲沉之调。在灵柩前，还流行唱情歌（荤调），有歌词：“不带荤调不热闹”。

（九）
歌停曙色冒山边，奠酒祭灵忙盖棺。
一面仪容从此去，悲伤亲眷泪潸潸。

注：灵堂最后的仪式是“闭殓”，“八大金刚”将棺盖打开，让亲人最后告别，然后“刮指口”（封殓）。闭殓完，将棺材抬至门外，称“出柩”。室内放鞭炮，并以扫帚扫向门外，称为“扫棺”。

（十）
拥抬灵柩入茔山，沿路专人丢纸钱。
八大金刚铁肩硬，棕麻社缆众牵援。

注：抬棺材上山，称为“抬重”；八人一班，名曰“八大金刚”。上山忌走弯路，沿路须丢“买路钱”。抬重的人挺着腰，靠人推、拉前进；遇狭窄险处，放“社缆”众人牵引，气势壮观。到茔地，八大金刚须“吃丧饭”，大块猪肉，名叫“丧片子肉”。吃剩的骨头忌丢在葬死者的井里，以免死者的后人长多骨。

（十一）
上路亡人归窆安，木棺下井少拖延。
子孙掩土休弹泪，早让先灵赴九泉。

注：灵柩上山后，停在井旁，由道士“画八卦”、“撒禄米”，亡者亲属齐跪于井前，牵衣角接米，各自带回煮稀饭食用，以求富贵双全。棺材下井掩土，称为“下肂”。孝子孝孙须用衣角兜土从棺材上走过将土撒在坟尾处，不能落泪在棺材上。

（十二）
静待新坟三日圆，烟蒿夜送借风燃。
照明魂鬼远行路，莫让徘徊生事端。

注：土家族山寨有为死者送三晚“烟篙”的习俗。将死者生前垫用的床铺草，拧为三股，辫成长约二米的草绳三根，死者的亲属点燃横搭于坟尾，葬后三夜各送一根。

（十三）
土家世事百回迁，丧葬古风删冗繁。
敬孝莫当人死后，何须叫饭祭三年？

注：旧时，家里死了老人，儿孙们每当吃饭之前，要将一双筷子放于饭碗上，轻轻叫一声“某某来吃饭！”约一分钟后，大伙才上桌子吃起来，一日三餐，四季如此，直至三年孝满。

稍稍调整就是一组更漂亮的竹枝词了。

拜赏二位先生的佳作，又学习了土家丧葬情风，值得收集珍藏。问好二位！

这应该是土家族的特色吧！欣赏了，问好老兄！

一组记录土家丧葬习俗的佳作，拜读。问好徐老师！